ראי נובמבר 19

זה בידיים שלהם: סטודנטים לסיעוד בקמפוס מאיר

). שיעורי היענות להיגיינת ידיים Yokoe et al., 2014( יישומן בשטח . אחוז 40% בקרב צוותי בריאות נותרים נמוכים, ועומדים בממוצע על .)Erasmus et al., 2010) ההיענות משתנה בין המחלקות השונות מחקריםשרובם ממדינות מפותחות, 61 בנוסף, לפי סקירהשיטתיתשל הממוצעשל היענות צוותי בריאות ביחידות טיפול נמרץ לנושא היגיינת ). לפי דוח מבקר המדינה Lambe et al., 2019( 59.6% ידיים הוא נמצא כי חלה עלייה 2011 עד שנת 2007 ), משנת 2012( בישראל הדרגתית ומשמעותית בשיעור ההיענות של הצוותים המטפלים. בסקר שנערך באחד מבתי חולים בישראל נמצא כי היענות להיגיינת וכי צריכת התכשיר לחיטוי ידיים עלתה 80%- ל 57%- ידיים עלתה מ בשנים הללו. 49%- ב המטופל ובני משפחתו מצויים במוקד העשייה הסיעודית, אשר מטרתה מתן טיפול מקצועי מרבי. הדרכת מטופלים נועדה לשפר את הידע והמיומנויות של המטופלים על מנת לשמור את בריאותם ולשפרה, לשפר אתשביעות רצון ואיכות חיים, להפחית סיבוכים, להפחית חרדת Jahromi, 2016; Abbasi,( מטופלים ולקצר זמן שהייה בבית חולים ). עם זאת, הדרכת מטופל בנושא היגיינת Rabiei, &Masoudi, 2018 ידיים לא הוערכה מספיק בספרות. במחקר חתך, שבדק ידע ומיומנות מחלקותשונות 71- מטופלים המאושפזים ב 310 של היגיינת ידיים בקרב ) אין מספיק ידע 72%( בבית חולים בסין, נמצא כי לרוב המשתתפים ) קיבלו 47%( בנושא תרגול היגיינת ידיים. פחות ממחצית מהנשאלים הדרכה בנושא. המקורות העיקריים של הדרכה היו הדרכה מהצוות (. הדרכת Li et al., 2019( )28%( ) ותוכניות בטלוויזיה 36%( הרפואי המטופל הינה חלק בלתי נפרד מעשייה סיעודית איכותית. נושא זה נלמד בלימודי סיעוד בקורסים "הדרכת מטופלים" ו"קידום בריאות", שבהם הסטודנטים לומדים עקרונות וגישות שונות הקשורות לנושא והעברת מסר בריאותי בצורה מקצועית. מטרות העל של הדרכה על ידי סטודנטים הן פיתוח מיומנויות ויכולות מקצועיות כבר בתחילת דרכם, Bornsheuer-Boswell,( במטרה להעניק טיפול איכותי למטופלים .)Poloni, & Watts, 2013; Goldman, 2011 "אבטחת סביבה בקטריאלית" מהווה חלק חיוני בהוראה בחינוך לסיעוד. הסטודנטים לומדים את הנושא בלימודים עיוניים: עקרונות, שיטות ונהלים, ומצופה מהם ליישמו בהתנסויות קליניותשונות. בנוסף, שיתוף לומדים את הנושא בלימודים עיוניים: עקרונות, שיטות ונהלים, ומצופה מהם ליישמו בהתנסויות קליניות שונות "אבטחת סביבה בקטריאלית" מהווה חלק חיוני בהוראה בחינוך לסיעוד. הסטודנטים

הסטודנטים כשגרירים בנושא בקרת מניעת זיהומים בקרב צוותים Magaldi &Molloy,( רפואיים מניב יוזמות חדשות לשיפור הבריאות ). מחקרים מעטים בדקו היענותשל היגיינת ידיים בקרב סטודנטים 2010 29 לסיעוד בעת התנסות קלינית. במחקר שנערך בנורבגיה השתתפו סטודנטים שנה שנייה ללימודי סיעוד בזמן התנסות קלינית. במהלך המחקר, לכל אחד מהמשתתפים בוצעו שתי תצפיות מבוססות על הדגם "חמשת הרגעים של היגיינת ידיים". נמצא כי היענות להיגיינת ) בקרב סטודנטים לסיעוד. ההיענות הגבוהה 83.5%( ידיים הייתה גבוהה ביותר הייתה לאחר טיפול במטופל או בסביבתו, בהשוואה להיגיינת )Sundal et al., 2017( ידיים לפני נגיעה בחולים או בסביבת המטופל ולכן ישנה חשיבות להעלאת מודעות של סטודנטים לסיעוד ולשיפור אסטרטגיות חינוכיות בנושא. בישראל לא נמצאו מחקרים, שחקרו את הנושא של הדרכת מטופלים באופן קבוצתי בנושא היגיינת ידיים על ידי סטודנטים לסיעוד. תיאור הפרויקט מטרות הפרויקט > העלאת שביעות רצון בקרב המטופלים ובני משפחותיהם בעקבות חשיפה לנושא היגיינת ידיים, והטמעת חשיבותו של נושא היגיינת ידיים בתהליך הכשרת הסטודנט. שיטה > כללית האקדמיה לסיעוד – קמפוס מאיר יזמה פגישות עם מנהלי סיעוד בחטיבות פנימית וכירורגית לשם קבלת אישור ביצוע הפרויקט ובחירת מחלקות לפרויקט. לאחר מכן התקיימו פגישות עבודה עם מנהלות סיעוד במחלקות הרלוונטיות. הן קיבלו הסבר על הפרויקט ופירוט אחריותן בפרויקט. הוכן מודל הדרכה קבוצתית על ידי סטודנטים לסיעוד למטופלים במחלקות האשפוז. סטודנטים ממסלול הסבת אקדמאים קיבלו הכשרת הסטודנטים: הרצאה על ידי אחות מהיחידה למניעת זיהומים, בנושא "הדרכת מטופל בנושא היגיינת ידיים". לאחר ההדרכה, הסטודנטים היו צריכים להתכונן להדרכה קבוצתית של מטופלים ובני משפחותיהם באופן יצירתי. בנוסף, בשיתוף פעולה עם היחידה למניעת זיהומים, נבנה כלי בפרויקט שנערך במאיר, הסטודנטים ביצעו הדרכה קבוצתית חד-פעמית לקבוצת מטופלים ובני משפחותיהם תוך שימוש בחוברת הדרכה שנבנתה במיוחד וסייעה במתן ביטוי מוחשי של תהליך הדרכה למטופל

14 | ראי